الأخت الفاضلة العهوود
التعليم لدينا عبارة عن مجموعة من العمليات والمهارات يجب أن يطبقها المتعلم وخلصنا 
التطبيق شئ والنظرية شئ آخر
المسؤولين عن التعليم يريدون من المعلم أن يعمل من لاشئ
ثم بعد ذالك المنهج أصلا وطريقة عرضة غير ملائمة للتطبيق العملي.
هذه نقطة النقطة الأخرى المباني المدرسية تفقتقر لدينا إلى أبسط متطلبات الدروس العملية
إن محور التعليم الطالب والمنهج والمعلم.
فإذا لم يكن المنهج أساسيات البحث فكيف يمكن للمعلم أن يجعل الطالب للمعلومة بنفسة
بإختصار مناهجنا طريقة عرضها عقيمة مما تجعل هناك فاصلاْ كبيرا بين المعلم والمتعلم.
اضف إلى قرارات ايضا قديمة مثل الالتزام بزمن الحصة المدرسية وكثرة المناهج التي تلقي عاتقا كبيرا
على عاتق الطالب .
كل هذه المحاور جعلت المناهج تعتمد على طريقة الحشو الذهني يختبر فيها آخر العام وأنتهينا